À un moment où la qualité de l'air est de plus en plus préoccupante et où les écoles servent de lieux d'apprentissage et de vie pour les élèves pendant de longues périodes, la qualité de l'air est directement liée à la santé physique et à l'efficacité de l'apprentissage des enseignants et des élèves. Les détecteurs de pm2,5, en tant qu'équipement central pour surveiller la concentration de particules fines dans l'air, deviennent progressivement des « gardiens invisibles» indispensables dans la gestion environnementale des campus. Non seulement il capte les changements de pm2,5 dans l'air en temps réel, mais il fournit également une base scientifique pour l'amélioration de l'environnement du campus, l'adaptation des activités pédagogiques et la construction d'une ligne de défense invisible pour la santé des enseignants et des étudiants.
I. qu'est - ce qu'un détecteur PM2.5 pour les écoles?
Le détecteur PM2.5 de l'école est un dispositif de surveillance de la qualité de l'air spécialement conçu pour les scénarios de campus, la fonction principale est de capturer la concentration de particules fines (c. - à - D. PM2.5) dans l'air avec un diamètre inférieur ou égal à 2,5 microns à l'aide de capteurs de haute précision et de transformer les données en valeurs numériques intuitives ou en tableaux graphiques en temps réel, faciles à visualiser pour les enseignants, les étudiants et les gestionnaires.
Par rapport aux détecteurs domestiques ordinaires, les équipements spécifiques aux campus ont généralement une stabilité, une résistance aux interférences et des fonctions de partage de données plus élevées: par exemple, ils peuvent s'adapter aux changements de température et d'humidité dans différents scénarios tels que les salles de classe, les couloirs, les terrains de jeux, etc., éviter le bruit entre les classes et l'impact des mouvements de foule sur les résultats de la surveillance; Certains appareils prennent également en charge une fonction de mise en réseau qui synchronise les données avec l'école, le Groupe de parents de classe ou l'écran électronique du campus pour une « surveillance transparente».
La forme commune du détecteur est principalement un support mural compact ou un type de table, le volume est d'environ la taille d'un manuel, la couleur est dominée par le blanc, le gris clair, peut être naturellement intégré dans l'environnement du campus, n'affecte pas la propreté de l'espace d'enseignement.
II. Pourquoi les écoles doivent - elles installer des détecteurs de pm2,5?
Les pm2,5 constituent la catégorie la plus nocive des polluants atmosphériques: ils peuvent pénétrer dans la barrière respiratoire du corps, pénétrer dans les poumons et même dans la circulation sanguine, et une exposition à long terme peut entraîner des maladies respiratoires telles que la toux, l’asthme et affecter le développement des poumons et la concentration des adolescents. Les écoles installent des détecteurs de pm2,5 qui ont principalement trois rôles principaux:
Alerte précoce en temps réel pour préserver la santé et la sécurité
Lorsque le détecteur surveille la concentration de pm2,5 au - delà des normes nationales (nos normes de qualité de l'air ambiant stipulent que la concentration quotidienne moyenne ≤ 35 μg / m³ est excellente et ≤ 75 μg / m³ est bonne), les administrateurs peuvent être avertis par alarme Acousto - optique ou app Push pour prendre des mesures telles que fermer les fenêtres de la salle de classe, allumer le purificateur d'air, ajuster l'heure des cours d'éducation physique en plein air, etc. pour éviter que les enseignants et les élèves n'inhalent trop de polluants.
Enseignement auxiliaire, vulgarisation des connaissances environnementales
Les données en temps réel du détecteur pm2,5 peuvent devenir un « matériel pédagogique vivant» pour l'éducation environnementale. Les enseignants peuvent combiner les données pour expliquer aux élèves les sources de pm2,5 (par exemple, les gaz d'échappement des voitures, les émissions industrielles, les poussières, etc.), les dangers et les méthodes de protection, et peuvent également les guider pour comparer les différences de concentration de pm2,5 entre les différentes périodes (par exemple, Les jours d'école et les week - ends, les jours ensoleillés et les jours de brume) et les différents endroits (par exemple, les salles de classe et les terrains de jeux, les campus et les campus) afin de développer la sensibilisation environnementale et les capacités de recherche scientifique des élèves.
Gestion optimisée, amélioration de l'environnement du campus
Grâce aux données pm2,5 accumulées sur le long terme, les écoles peuvent analyser les lois de changement de la qualité de l'air sur les campus et identifier les facteurs clés qui influent sur la qualité de l'air. Par exemple, si la concentration de pm2,5 est plus élevée dans le périmètre du terrain de jeu, vous pouvez envisager d'augmenter la zone verte et d'arroser régulièrement pour réduire la poussière; Si la concentration de la salle de classe à proximité de la route est dépassée, des fenêtres insonorisées et résistantes à la poussière peuvent être installées. Ces données fournissent également une base scientifique pour l'élaboration de programmes de gestion environnementale dans les écoles et la demande de financement pour des rénovations environnementales.